目 录
1、口腔医学专业见习制度总则................................3 2、口腔医学专业临床见习组织管理制度........................4
3、口腔医学专业临床见习学生管理............................8
4、口腔医学专业临床见习教学管理制度.......................10
5、口腔医学专业临床见习教学管理规范要求...................13
6、口腔医学专业临床见习教学检查度.........................14
口腔医学专业见习制度总则
临床见习是培养学生理论联系实际和临床工作能力的重要途径,是医学教育过程中的重要环节。其目的是通过典型病例(或标准化病人)的症状、体征,使学生能够进一步理论联系实际,加深对课堂理论教学的理解和掌握,弥补课堂单纯理论教学的不足。同时使学生树立高尚的医疗道德风尚,初步学习和培养临床思维方法,分析问题、解决问题的能力。了解和熟悉各种常见病、多发病的诊疗,以及急、难、重症的基本诊疗原则,从而为临床毕业实习及实现由医学生向医务工作者的转化打下良好的基础。
口腔医学专业临床见习组织管理制度
一、管理体系
口腔医学系接受教务处统筹安排，接受任务后，临床实习工作依托长治医学院附属和平医院协调落实见习任务，见习大纲和实习学生名册由口腔医学系指定，具体临床见习轮转计划由附属和平医院教学科制定，见习带教任务由见习医院有关科室具体组织实施。教学(科教)科应督促检查、安排协调临床教师做好临床见习带教工作,学生处班级辅导员配合带教教师做好学生的考勤工作。
系部实行由教务处一系(部)一教学秘书一带教教师为主体的四级教学管理体系;见习医院实行由教学(科教)科一临床科室(或临床教学组)一教学秘书一带教教师为主体的四级教学管
理体系;学生工作实行由系(部)一教学秘书一班级辅导员一见习组长为主体的四级管理体系。
二、各级管理职责
1、教务处:
组织制定、修订全院性见习教学管理规章制度,并负责监督、评估、检查见习教学管理各项规章制度的执行;组织安排有关教学工作会议；负责学院见习医院的拓展、建设、管理及见习教学工作相关的对外联络；根据各系(部)上报的见习教学任务,负责组织编制、审核、协调各专业《见习教学计划安排表》,并向见习医院教学(科教)科下达见习教学任务书；负责指导见习教学工作,进行见习教学质量检查,开展见习教学方面的研究。总结、推广教学经验,组织观摩教学、现场示教与教学总结评估工作；根据《见习教学计划安排表》,做好见习行车安排,保证教学任务的落实；组织各系(部)编写、修订见习教学大纲和见习指导；组织优秀带教教师评选、表彰。
2、系(部)管理职责：
定期与见习医院联系,相互配合研究教学工作,提高教学质量；负责组织拟定和修订见习教学计划,根据实际情况见习教学改进方案,确保教学质量；根据教学计划和教学大纲的要求,组织相关教研室编写见习教学大纲和见习指导。见习指导要充分考虑见习病种等情况,做到课堂教学内容与见习教学内容的一致；在每学期结束前3周,将下学期习教学内容、学时数以纸质形式报送教务处；组织、督促教师参与见习带教工作,检查了解教学情况；做好本系见习教学管理和教学资料档案建设。定期召开系(部)及教研室教学工作会议。
3、教学秘书管理职责：
根据见习教学任务与系(部)统一安排,保证教学任务的具体落实。组织相关教研室教师讨论制订见习教学大纲、见习指导,研究教学方法,安排带教人员。见习前主动与见习医院教学(科教)科、临床科室或教学组取得联系,共同协调见习教学的组织、安排,保证教学工作的落实,促进教学质量的不断提高，搞好见习教学工作结束时的评估总结,成绩统计报送等工组织做好本系(部)见习教学管理和教学资料档案建设。
4、医院教学管理职责：
（1）教学(科教)科：
在分管教学院长领导下实施,制定见习轮转表。具体负责见习教学工作管理；根据教学计划和教学大纲的要求,组织相关临床教研室编写见习大纲和见习指导,见习大纲和见习指导要根据各学科的特点与发展,与时俱进,不断完善；负责见习教学过程管理和教学质量监控,定期召开临床教研室教学工作会议,经常督促、指导见习教学工作,定期检查见习带教情况并给予评价,检查内容包括集体备课记录、见习教案、见习记录、学生问卷调查等,及时反馈教学信息,解决见习中存在的问题；组织、督促临床教师参与见习带教工作,协调各科室或教学组的教学计划落实；负责来院见习学生的业务学习,考勤纪律、鉴定总结；制定针对临床科室及带教老师的评价指标体系(表),并定期组织学生对临床科室和脱产带教老师进行评议,并定期将评议结果汇总后报分管教学的医院领导,各临床学院应将对各科室和带教老师的评议结果纳入年终考核范围,实行奖优罚劣。对带教态度认真、教学效果好、学生评价高的教师给予表彰,并作为晋升教师系列专业技术职务的推荐条件。
(2)临床科室或临床教学组：
根据教学(科教)科的安排及见习大纲的内容与要求,制订科室见习教学计划及实施方案；有见习带教任务的临床科室应实行脱产带教,对由于特殊原因不能实行脱产带教的科室则要求由相对固定的老师带教,避免随机安排,事先做好备课及遵选病人等准备工作；负责学生的见习管理工作,做好考勤及考核,有计划有步骤地实施教学内容；确保每次见习有计划、有要求、有病例、有项目、有考核有考勤,有专人带教。合理安排查房、示教、病例讨论、教学小讲座、参观手术及操作等,结合理论教学,增强感性认识,培养学生实践能力；定期召开科室或教学组会议,总结经验,发现不足,及时改正,提高教学质量；安排见习小讲座,每次以不超过30分钟为宜；负责见习教学材料的收集、整理和归纳。
(3)科室教学秘书:
协助科主任做好见习教学计划的制定及见习教学的安排；在科主任领导下,具体负责科室见习教学任务的实施；督促检查备课,做好病种、病人的遴选工作；参加科室或教学组会议,做好有关记录；做好学生考勤检查工作；其他与见习教学有关的工作。
(4)带教教师：
带教教师应热爱见习带教工作,有较强的责任心和较高的业务水平；学生首次进入本科室病房或门诊时,带教教师应简要介绍科室情况及见习基本要求；见习教学以床边教学为主,教师应多采用启发式教学法注重理论联系实际,注重培养学生分析问题、解决问题的临床维能力和实际操作能力,要做到把病例特点讲清、重点讲透、难点讲明,有提问及小结；带教教师应按照见习轮转表的规定,与任课老师沟通,做好充分的见习教学准备,提前熟悉病人,按照见习大纲中明确规定的见习具体内容、项目、要求和方法,做好见习带教设计,保证学生见到教学大纲要求的见习病种,并事先准备好相应的X光片、心电图、化验单等有关的辅助检查资料；灵活使用多种带教形式,注重提高学生的独立思考、批判性思维及独立工作能力,规范见习带教,积极参与见习教学改革；要按照“三基”(即基本理论、基本知识和基本技能)52(即严肃态度、严格要求和严密方法)的要求进行见习带教,加强床边教学；负责见习生考勤工作,每次见习均要点名。见习带教完毕,做好学生问卷调查、见习考核成绩报送、见习记录填写等工作；在教学上服从科室的统一安排,主动与科室主任(教学组负责人)配合,抓好教与学两方面工作,积极提出改进和加强见习教学质量方面的意见。
三、学生工作管理体系:
(1)系(部):
加强见习学生的政治思想,医德医风,考勤纪律教育;宣扬好人好事,发现问题及时疏导处理；负责组织安排班级辅导员深入见习医院,与有关部门、带教老师联系,及时了解情况；督促检查辅导员,做好车前点名,跟班见习工作。
(2)辅导员
抓好见习前学生思想动员,医德医风教育及专业知识学习；做好见习车前点名,定期安排跟班见习工作；深入医院全面、及时、准确了解学生见习情况,对一般问；题及时做出处理,重大问题及时反馈给上级领导和有关部门,必要时召开会议加强教育；编排学生见习分组名单,配备好见习组长；.见习期间,坚持每周与见习组长开一次碰头会；负责本班级见习考勤纪律检查。
(3)见习组长
协助辅导员,带领本组同学认真遵守学校、医院、见习科室有关规定,听从带教教师安排；到各临床科室第一次见习前1-2天,应与各见习医院教学(科教)科联系,落实见习安排。在本组见习过程中起表率作用,团结同学,圆满完成见习学习；做好本组点名工作,每次见习结束后,应及时向班级辅导员,必要时向教务处实践教学科汇报本组见习情况；积极收集同学们对见习教学效果的反映,主动提出教改建议。
口腔医学专业临床见习学生管理制度
一、见习生应遵守见习医院各项规章制度,服从见习医院安排,尊重教师。
二、应有高度的人道主义精神,爱护病人,严格遵守保护性医疗制度,严禁为了个人的学习而损害病人健康的言行。
三、见习生应衣冠整洁,佩戴胸卡,仪表端庄,自备工作服工作帽、口罩,在工作区内保持严肃安静。不留长指甲及胡须,女生长发者必须将工作帽盖住发辫,并携带听诊器等见习用品
四,见习生应在规定的时间地点乘坐校车。
五、见习生应自备笔记本,做好见习内容记录。
六、见习生必须遵守下列考勤制度
（一)见习生的考勤由带教老师、教学(科教)科和辅导员三方共同实施。
(二)为保证见习任务的顺利完成,见习期间一般不准请事假,特殊情况必须说明理由,并持书面请假单办理请假手续。
(三)见习生因病请假,由本人持疾病证明单及书面请假单办理有关手续,因患急病的,可由见习小组长代呈报告,经批准才能方可离开。
(四)所有请假,必须到见习所在医院教学(科教)科和辅导员处备案。
(五)见习生不得无故迟到、早退。迟到、早退、旷课应进行批评教育,并按其实际次数扣考勤分。
(六)见习一次按4学时计。两次迟到、早退或事假按缺勤1次计,每次抽查未在岗者按旷课4学时论;缺勤或旷课次数达该门课程见习总次数的三分之一者,必须于假期补见习,补见习前该课程成绩暂按挂科处理;旷课次数达该课程见习总次数的2/3者,该课程成绩视为不合格,必须重修,并于假期补见习。
(七)带教老师在每次见习前应点名,并在每周五下午将本周内在本科室见习学生的考勤情况汇总后交教学(科教)科,教学(科教)科应对见习学生考勤情况进行不定期抽查(要求对每组见习学生的抽查不少于每周1次),并及时将全院见习学生的考勤情况汇总后存档。
(八)班级辅导员对学生见习出勤情况进行不定期抽查(要求对每组见习学生的抽查次数不少于每周2次),并检查结果汇总后存档。见习组长要协助做好见习小组的考勤工作。
(九)在每学期末,学生处系部根据见习学生出勤情况,按照规定对有关学生进行处理。
(十)其余考勤管理参见学校其它有关规定。
七、见习生应爱护医院的一切设备,如损坏医疗器械药物及其他财物时,应按见习医院有关规定。
口腔医学专业临床见习教学管理制度
一、编订见习计划与见习大纲
1、依据教学计划,制订见习计划。见习计划原则上不作更改,严格执行,见习计划随专业教学计划调整相应调整调整前需作周密研究分析。
2、确因工作需要作临时见习计划调整,应事先提出理由经教务处审核,报院领导批准方可生效。
3、教务处应于每学期结束前3周,制订出下学期见习计划,并征求系(部)、教研室意见。于学期末或下学期初,将见习教学计划落实到各有关系(部)、教研室、班级等。
4、依据见习计划制订的《见习大纲》,由各教研室撰写,并征求见习医院相关科室或临床教学组带教老师意见。《见习大纲》应依据见习教学实际情况变化,不断补充修改。并于见习前一学期,送交教学(科教)科和系(部)审核,报教务处统一打印分发。
5、《见习大纲》要求做到理论联系实践,紧扣教学内容,教学重点与教学进程;注意前、后学科衔接,保证知识结构的系统性,完整性;注重“三基”知识能力掌握。有教学层次,教学重点
教学型求,教学方法,教学作业,教学考核;紧密结合临床,按系统安排教学学时,注意知识面分布合理性。
二、带教工作管理
1、带教教师条件
(1)带教老师首先要具有良好的医德医风。对病人态度和蔼、诚恳;对病情分析要严肃、科学、求实;临床操作时手法要轻柔、准确。
(2)要具有相当的教学经验和一定的临床专业知识。要具备良好的与病人沟通的技巧,带领见习学生进行正确的病史采集、熟练的体格检查,并能结合临床病情,给学生分析实验室的相关辅助检查结果及其意义,最后综合分析病人的诊断及治疗方案。
（3)相应的表达能力。教师对见习内容,要用准确的医学术语讲清楚、讲透彻、讲明白;对病人的症状、体征、病情变化,应该先从理论上讲清楚,然后结合病人的情况进行示范,规范的进行视、触、叩、听,边讲边操作。
(4）由本科以上学历,教学意识强,工作责任心强的主治医师(讲师)或主管护师以上职称者担任带教。
2、带教前准备
（1)教学管理人员准备
见习医院教学(科教)科按教务处的统一要求,制定学期见习轮转表,带教老师按照见习轮转表的规定,做好病种、教案等准备工作；根据教学计划和教学大纲要求,教研室编制见习大纲和见习指导。见习大纲要根据本学科的发展和特点,与时俱进,不地进行修订和完善。见习指导要充分考虑科室、教师、见习内容和病种等情况,做到课堂教学内容与见习教学内容的一致；各临床科室要选派教学经验丰富、教学意识强,工作责任心强的主治医师(讲师)以上担任见习带教工；带教教师要求相对固定专人带教,避免随机安排。第一次参加见习带教的老师，除按规定进行试讲外,教研室必须要安排其参加理论听课,熟悉教学内容和要求,保证见习教学质量；见习带教教师在带教之前要认真备课,熟悉教材内容与课堂教学大纲要求及讲授内容,做好理论授课内容与见习内容的衔接；见习带教教师应根据教学进度事先确定见习病种,提前准备好与教学内容有关的病例,熟悉病人和病历情况,并请主管医师做好患者和家属的思想工作,必要时请科室主任协调,保证见习顺利进行；见习带教教师应事先书写见习教案,明确本次见习目的、方法、步骤、教学内容、时间分配、重点内容等,具体可包括见习内容(病种)、计划查看的病人、床号、住院号、诊断、见习生需学习的知识点及拟讨论的问题等,并提前告知学生,促使学生做好相关内容的预习；见习应以床边教学为主,同时教研室(科室)应完善见习教学病案,当见习内容和见习病种不符或相差较大时,可使用见习教学病案进行教学,采用多种教学手段和教学方法,达到见习目的和效果。
(2)见习学生的要求:
学生在进入临床见习前,根据见习内容做好复习或预习,准备好见习所需要的用具如工作服、工作帽、口罩,听诊器、叩诊锤、笔记本等。
3、带教过程要求
(1)学生首次进入病房或门诊时,带教教师应简要介绍科室情况及见习基本要求。
(2)学生在见习带教教师指导下了解临床工作基本程序,明确见习的目的、见习内容和时间分配。
(3)带教教师介绍见习病种、患者基本情况后,引导学生于床前进行询问病史、体格检查等,指导学生掌握问诊的要领、技巧和查体的方法、步骤。带教教师向学生做好示范问诊、体检等相关教学
(4)查看病人时间一般应不少于本次见习课时间的三分之,避免将见习变为小讲座,小讲座时间每次以30分钟为宜。
(5)带教教师要注重学生“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)训练,运用启发式、讨论式和以问题为中心的教学法,调动学生学习积极性和主动性,引导学生理论联系实际,培养学生分析问题、解决问题的临床思维能力、实际操作能力和人际沟通力。
(6)临床技能操作带教,做到有讲解、有示范,有指导。
(7）查看完病人后,带教教师要组织学生进行病例讨论,结合理论课内容分析该病种的临床特点、诊断与鉴别诊断要点,特别是重要体征的检查方法和临床意义,以便加深学生对理论知
识的记忆、理解。并结合医德医风教育,做好教书育人工作,注意人文关怀和保护病人的隐私。
(8) 见习结束后,带教教师应对本次见习内容进行总结,并填写见习相关记录,主要包括见习内容、教学效果、存在问题、改进计划等,并如实填写学生应到、实到、旷课、病(事)假人数。学生则要填写学习的收获及对带教教师的意见和建议。
口腔医学专业临床见习教学管理规范要求
为完善教学管理和质量监控,各见习医院教学(科教)科、临床科室或教学组应建立规范的教学管理文件和档案资料,以备总结检查评估使用。具体要求如下
一、带教常规工作中必须具备:1.带教教师安排表,2.见习生考勤点名册,3.教学进度安排表,4教学内容实施纲要(含小课教学与病例讨论),5.教研措施和建议,6.教学日志,7.见习成绩考
核、考试登记册,8.教学总结,评估记录本等。
二、临床科室或教学组教研建设管理工作中必须制订:1.病区见习带教常规,2.门诊见习带教常规,3.小课(含病例讨论)常规,4临床技能操作带教常规,5.观摩教学组织程序,6.手术室带
教常规,7.备课、试讲制度,8评教评学制度等
口腔医学专业临床见习教学检查制度
一、医院检查制度
(一)带教科室主任和教学秘书,应定期检查见习教学准备工作和见习教学情况记录;注意听取学生反映;结合教学查房了解教学效果和存在问题;做好见习结束的考评工作,必要时召开会议协调见习教学中存在的问题。
(二)教学(科教)科干部,应经常性下科室了解全院见学情况,协调解决教学中存在问题,检查带教教师到岗情學
二、系部检查制度
系部应定期检查见习教学准备工作、带教安排,与医院带教科室协调统一教学内容、进度;听取带教教师与学生反映,及时反馈沟通;配合带教科室做好见习成绩考评,与带教科室和临床教学组交换教学意见；系(部)有关领导,每月应检查一次全系见习教学工作重点了解下点辅导员和学生到岗、考勤情况,抽查见习教学记录,跟组观教一次;发现教学上的优势和不足,及时推广和协调充实。
