口腔医学专业人才培养方案

（专业代码：100301K）

一、培养目标

围绕立德树人根本任务，培养具有良好的思想道德修养、人文素养和职业素质，具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本知识、基本理论和临床操作技能，能适应口腔医学的不断发展，在各级医疗机构的口腔临床诊治及口腔卫生保健相关岗位从事口腔医疗卫生保健工作，拥有较强综合素质和岗位胜任力的口腔医学应用型专门人才。

本专业对所培养学生在毕业后5年左右的预期目标是：

1.热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，能够积极践行社会主义核心价值观，具有高尚的人道主义和崇高的敬业奉献精神。

2.了解并遵守国家卫生工作方针、政策和法规以及促进口腔健康方面的相关政策法规，学会用法律保护患者和自身权益；掌握心理健康、体育锻炼的基本要领和技能；了解文化、精神和社会价值观的多样化，以及社会经济、心理状态和自然环境等因素对人群健康、疾病诊断和治疗效果的影响，具有从社会层面分析、解决口腔健康问题的能力。

3.掌握与医学相关的人文社会科学和自然科学基本知识和科学方法，用于指导未来口腔医学的学习和医疗实践；掌握基础医学、临床医学和口腔医学各学科的基本理论、基本知识、基本技能并将之融会贯通。

4.具有选择和应用适宜的辅助检查对口腔疾病做出准确诊断和合理治疗的能力；具备口腔医疗服务能力和口腔健康保健意识，积极参与口腔健康相关的社会活动。

5.具有良好的沟通、协作能力；具有自主学习和终身学习能力，不断学习新知识和新技能。

二、毕业要求

（一）职业精神与素养领域

1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，执行党和国家的方针政策；遵纪守法，积极践行社会主义核心价值观；珍视生命，愿为祖国的卫生事业和人类身心健康奋斗终身。

2.德智体美劳全面发展，具有良好的心理素质。

3.重视人文精神，关爱生命，拥有良好的医德医风和沟通能力；依法行医，学会用法律保护医患双方合法权益。

4.具有集体主义精神和团队合作精神；具有创新和分析、批判精神。

5.树立终身学习观念，持续自我完善，不断追求卓越，具有较强的社会适应性和创业精神。

（二）科学和学术领域

1.了解生命各阶段正常结构功能和正常的心理状态以及各种常见病、多发病的发病机制、临床表现、诊断及防治基本原则；充分认识环境、心理、社会及行为因素对健康的影响以及预防疾病的重要性；掌握与口腔相关的自然科学、生物科学、行为科学、人文社会科学等基础知识和科学方法。

2.掌握安全知识，具备良好的行为规范和较强的安全意识、防范能力以及应急处理能力； 拥有创新意识，能持续学习新知识，掌握新技能，探索现代先进技术在口腔医学领域的应用。                       

3.掌握基础医学基本理论和基本技能。

4.掌握临床医学的基本理论和基本技能。

5.掌握口腔基础医学的基本理论和口腔疾病发生的基本知识；掌握口腔临床医学各种理论和口腔常见疾病的临床表现、发病机制、诊治原则；掌握基本的药理知识及口腔常用药物的临床合理用药原则。

6.了解健康教育、疾病防治和筛查的基本原则；了解临床流行病学的有关知识与方法；了解传染病的发生、发展及传播的基本规律以及常见传染病的防治原则；具备口腔预防医学理念和基本技能，树立社会群体预防观念、综合保健观念以及在临床实践中提供预防保健服务的思想。

7.熟悉文献检索、资料查询的基本方法，具备口腔医学科学研究和实际工作的初步能力；具有一定的外语和计算机应用能力，能独立利用现代信息技术和图书馆研究医学问题并获取新知识和相关信息；具备科学批判思维和解决临床问题的能力。

（三）临床能力领域

1.具备全面、系统、规范、正确地采集全身病史的能力；具备规范书写病历的能力；具备系统、规范地进行体格检查和专科检查的能力；熟悉临床常见疾病的辅助检查方法，具备对辅助检查主要结果的判断能力；具备临床常见病、多发病的一般诊断能力；具备一般急症的诊断、简单处理能力；具备较强的临床思维和表达能力，能运用循证医学的原理进行医学临床实践，完善诊治方法。

2.具备与病人及家属进行有效沟通的能力；具备与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流沟通合作的能力。

3.具备对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育的能力。

4.掌握口腔各学科常见病、多发病的诊断、鉴别诊断和治疗原则，掌握口腔各学科临床基本操作技能、口腔辅助检查方法及判读、口腔材料的性能及使用。

（四）健康与社会领域

1.能够了解我国医疗卫生系统的结构、功能和口腔健康方面政策法规,理解合理分配有限资源的原则，促进经济发展；明确自己的业务能力与权限，重视患者安全，及时识别对患者不利的危险因素，营造健康的社会环境。

2.能够了解社会经济、文化与习俗、环境等社会因素对口腔健康的影响；能够以不同的角色进行有效沟通，解释和评估人群口腔健康检查和预防措施，指导人群口腔健康状况的检测、随访、用药和康复治疗等。

3.能够了解全球健康问题以及影响人群口腔健康、疾病诊断和有效治疗的因素，保护并促进个体和人群口腔健康的责任意识，针对不同人群广泛开展口腔健康教育、宣传和预防工作，提升公共卫生水平和个人生活质量。

三、学制与学位

学    制：学制5年，最长学习年限不得超过7年。

授予学位：医学学士。

四、主干课程

系统解剖学、生理学、病理学、病理生理学、组织学与胚胎学、生物化学与分子生物学、内科学、外科学总论、牙体病学、牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、牙槽外科学、口腔颌面部感染、口腔颌面部创伤、颞下颌关节疾病、唾液腺疾病、牙颌面畸形、口腔颌面肿瘤、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防医学。

五、培养目标、毕业要求以及课程体系关系矩阵

（一）专业毕业要求对培养目标的支撑矩阵

注：根据毕业要求对培养目标的支撑强度分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示毕业要求对该培养目标贡献度的大小。

（二）课程对毕业要求的支撑矩阵

六、学分要求

表1 口腔医学专业各类课程学分统计表

本专业规定最低总学分235.5学分。其中拓展选修课程最低16学分，通识教育任选课最低4学分，专业选修课最低6学分，第二课堂最低6学分（第二课堂依据《长治医学院大学生“第二课堂成绩单”管理办法及实施细则》执行）；集中实践教学环节32学分，包括早期专业见习0.5学分，临床实习6学分、专业临床实习23学分、公益劳动0.5学分、军事训练（含急救技能实训）1学分、社会实践1学分。

七、实践教学环节及时间安排

（一）实践环节学分统计

表2 口腔医学专业实践教学环节安排表

（二）时间安排

第一学年：军事训练（含急救技能实训）；通识教育课实践；公共基础课实践；学科基础课实践；公益劳动；假期社会实践；第二课堂； “早期专业见习”（16学时）。

第二学年：通识教育课程实践；公共基础课实践；学科基础课实践；公益劳动；假期社会实践；第二课堂；口腔社会实践活动。

第三学年：通识教育课程实践；学科基础课实践；专业教育实践；假期社会实践；第二课堂；临床实习12周。

第四学年：专业教育实践；假期社会实践；第二课堂。

第五学年：专业临床实习46周；第二课堂。

八、学业评价

根据不同的考核目的，采用合理的、多样的考核与评价方法，将考核与评价分析结果和存在问题反馈给学生、教师、教学管理人员，用于改进教与学。

（一）课程考核

1.过程性评价：包括学习通等线上课程平台的任务点和测试题的完成情况、实验操作考核、平时测验、课堂提问（讨论）评分、实验完成情况、课外作业等，根据学生的表现来综合评定学生学习成绩，一般占总成绩的30～50％。

2.终结性评价：包括考试和考查两种，凡按教学计划规定开设的各门课程，均须进行考试或考查。考试课程按百分制记分，考查课程按五级分制记分。

（二）形成性评价

通过Mini-CEX评价量表、DOPS评估、实习考核手册、实验报告、PBL评价、OSCE、课程综述、随堂考核、课后作业、床边考核、网上自测等基本方法建立形成性评价体系，向学生提供学习表现反馈信息，促使学生在学习过程中改进不足，综合素质得到全面提升。

（三）毕业考核

实习结束后进行毕业综合考核。毕业综合考核由理论综合考试40%与临床技能考核60%两部分组成，满分100分。毕业理论综合考核涵盖牙体病学、牙髓病学、牙周病学、口腔预防医学、口腔黏膜病学、牙槽外科学、口腔颌面部感染、口腔颌面部创伤、颞下颌关节疾病、唾液腺疾病、牙颌面畸形、口腔颌面部肿瘤、口腔修复学、口腔正畸学14门课程；临床技能考核为多站式考核。

九、毕业合格标准与学位授予

毕业要求：达到学校对本科毕业生提出的德智体美劳等方面的要求，完成培养方案规定的各教学环节的学习，成绩合格，至少修满规定的235.5学分，准予毕业。

学位授予：学生达到准予毕业标准，平均学分绩点≥2.1，且符合《中华人民共和国学位法》和《长治医学院学士学位授予工作实施细则》中规定的基本条件和学业水平；平均学分绩点<2.1，但满足《长治医学院学士学位授予工作实施细则》中特殊情形的申请条件，可提出学位申请，经学校学位评定委员会审核合格者授予医学学士学位。

十、课程设置与教学进程表

（一）课程设置

本专业课程设有通识教育课程、公共基础课程、学科基础课程、专业教育课程、拓展选修课程、集中实践教学环节。

专业教育课程内容将口腔基础医学课程和口腔临床医学课程以知识模块的形式进行整合，整合后的相关课程共设置11个模块，形成完整的知识体系。11个模块分别为牙体病学、牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、牙槽外科学、口腔颌面部感染、口腔颌面部创伤、颞下颌关节疾病、唾液腺疾病、牙颌面畸形、口腔颌面肿瘤。

（二）教学进程表